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史蒂文斯理工学院是一所位于新泽西州霍博肯的私立研究型大学。建校于1870年,现有本科生和研究生6100余人,教职员工350余人。

克服遗忘曲线

与任何授予学位的机构一样,史蒂文学院也面临着一个共同的挑战,那就是学生要保持学习能力。在整个学期中,学生们在所有的课程中都会分享大量的信息,但并不是所有的知识都能牢牢记住。事实上,在课程结束后的24小时内,多达70%的学生在网上或面对面学到的东西都被遗忘了!教授们经常被迫在学期开始时放弃宝贵的时间,复习之前讲过的信息,试图让每个人都跟上进度。

罗伯特·佐蒂,史蒂文研究所的副院长和主任,开始寻找克服这一挑战的方法强化学习的工具。

引入BoosterLearn

当Robert正在寻找一种学习强化工具时,他和他的组织概述了两个主要目标。第一个目标是找到一种工具,可以加强之前课程的核心概念,以帮助学生吸收材料。其次,他们正在寻找与在线学生联系的方法,为他们的学习体验注入额外的价值。

Steven的研究所与BizLibrary合作,部署了BoosterLearn来解决学习记忆的挑战。

不仅这项技术证明了自己正是他们所寻找的,而且BizLibrary的额外支持也证明了这一点客户端成功团队是锦上添花。通过定期的会议和开放的交流,BizLibrary和Robert之间的合作已经证明了自己的价值。

BoosterLearn在行动

史蒂芬学院的教授们在他们的课堂上使用BoosterLearn,在学期开始时创建几个他们想要关注的问题,并决定他们想要以什么样的节奏向学生提问。在那里,问题被分发,学生们直接收到他们的电子邮件收件箱。

boost可以是测验、调查、民意调查或帮助学生回忆核心概念的反思性问题。

深刻的结果

一旦实现,史蒂文研究所的教授们开始看到学习强化工具的价值。

“教官们将会得到他们从未有过的数据!”“罗伯特Zotti

随着教授们接收到新的数据,他们能够更深入地了解学生们理解了哪些核心概念,哪些需要更清晰地理解。

史蒂文的研究所向学生介绍了BoosterLearn作为一个自愿项目。通过让学生自己选择,教授可以根据谁参加了这个项目来判断谁已经订婚了。

总的来说,Steven 's Institute在他们的机构中利用BoosterLearn来强化核心概念,并在整个学期中利用收到的数据进行必要的调整。BoosterLearn是一个学习强化工具,适用于所有行业的组织。

如果你对学习感兴趣如何提高学习记忆并在您的组织中使用BoosterLearn培训ROI,请联系我们!

客户:史蒂文斯理工学院

工业:
高等教育

上的挑战:
学习保留
内容: 史蒂文斯理工学院是一所位于新泽西州霍博肯的私立研究型大学。建校于1870年,现有本科生和研究生6100余人,教职员工350余人。